Сайт учителя географии ГБОУ СОШ №197 Санкт-Петербург Устиновой Светланы Эриковны

 Мастерская по технологии «Дебаты» для слушателей курсов АППО

Место проведения: ФМЛ №239 Санкт-Петербург ул. Кирочная, 8-а тел. 272-96-68

Дата проведения: 26 февраля  2013 года 10.00

Ответственные за проведение:

Ядова Янина Григорьевна, учитель  географии ФМЛ №239

Фадеева Вера Кузьминична,  учитель  географии  ГБОУ СОШ №181

Устинова Светлана Эриковна, учитель  географии  ГБОУ СОШ №197

Цитаты  про учение и дебаты.

«Единственный, кто ребёнка, понимает, - это другой ребёнок».

Мария Монтессори

«Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами».

 Али Апшерони

«Живи, будто завтра умрешь, учись, будто будешь жить вечно».

Махатма Ганди

«Что переварили учителя, тем питаются ученики».

Карл Краус

«Когда учителя перестанут учить, ученики, наконец, смогут научиться»

Франсуа  де Ларошфуко

«Я всегда готов учиться, но мне не всегда нравится, когда меня учат».

Уинстон Черчилль

«Быть опровергнутым — этого опасаться нечего; опасаться следует другого — быть непонятым».

Иммануил  Кант 

«Верно определяйте слова, и вы освободите мир от половины недоразумений».

Рене Декарт 

«Весомый аргумент в споре может стать оружием и для соперника».

 Марсель Пруст

Ваш  любимый афоризм про учение и дебаты:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Возможные темы для дебатов на уроках географии.

• Трудовая   миграция преимущества/недостатки
• Богатые природные ресурсы страны помогают/мешают экономическому развитию
• Жить в большом городе лучше, чем в маленькой деревне

• Человечество способно предотвратить экологическую катастрофу
• Возрождение России начнется с провинции
• В России можно построить рынок с человеческим лицом
• Охрана окружающей среды важнее интересов отдельных государств
• Атомная энергетика –   безопасный источник энергии
• Развитые государства обязаны помогать развивающимся странам
• Человек может жить в гармонии с природой
• Демографическая политика, ограничивающая рождаемость -  аморальна
• Монокультура -  гибель сельского хозяйства
• Большая территория страны – большие проблемы
  
  

Договоримся о терминах: 

Дебаты - формализованный спор по определённым правилам

Аргумент - суждение (или совокупность взаимосвязанных суждений), приводимое в подтверждение истинности какого-либо другого суждения (или системы суждений, точки зрения, теории и т. п.) 

Кейс - совокупность аспектов , аргументов, доказательств  на базе статистический данных, исторических и современных примеров для отстаивания своей позиции 

Глобализация - процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации

Интеграция - сплочение, объединение политических, экономических, государственных и общественных структур в рамках региона, страны, мира

Критическое мышление  — система суждений, которая используется для анализа вещей и событий, позволяющая выносить обоснованные оценки,  а также корректно применять полученные результаты к ситуациям и проблемам.

Разумное рефлексивное мышление, направленно на принятие решения чему доверять и что делать

 Использование критического мышления  увеличивает  вероятность получения желаемого конечного результата

Команды до начала игры не знают, какую сторону (утверждения или отрицания) они будут представлять. Позиция команды определяется жеребьёвкой.

Цель дебатов: более убедительно, чем оппоненты, представить свою позицию

РЕГЛАМЕНТ И ПРАВИЛА 

дебатов программы Карла Поппера следующие:

ИГРАЯ В ДЕБАТЫ, МЫ:

• Работаем с информацией
• Ищем аргументы
• Формулируем гипотезу
• Задаём вопросы
• Критически слушаем
• Учитываем чужое мнение
• Совместно действуем, работая в команде
• Берём на себя лидерство
• Пишем эффективные речи

Участвуя в дебатах,  ученики работают с непопулярными мнениями

В ходе дебатов не ставиться задача

достичь компромисса